Yksi maisteriohjelman päätavoitteista on edistää erittäin ammattitaitoisten henkilöresurssien muodostumista, jotka kykenevät vastaamaan urheiluravitsemuksen ongelmiin. Akateeminen ehdotus perustuu kolmeen peruspilariin, nimittäin:

Monialainen näkökulma, jossa urheilu on yhdistävä tekijä

Monimuotoinen lähestymistapa, joka koskee menetelmiä, menetelmiä ja tapoja lähestyä urheilun todellisuutta

Opintosuunnitelma käsittää neljä lukukautta, yhdeksän aihetta kurinalaisuudesta, neljä bioetiikan ja tutkimuksen linjalta ja kolme yleistä, joista näet laajan valikoiman resursseja, jotka on kehitetty urheiluun sovelletun ravitsemuskurin perusteella.

Hyväksytty rakenne mahdollistaa tutkimuksen kehittämisen kunkin tieteenalan resursseista ja tiedon rakentamisen ja soveltamisen täysimääräisen harjoittamisen. Vaiheet tai hetket, joissa maisterin tutkinto on rakennettu, käsittävät yhteensä 100 opintopistettä neljässä lukukaudessa, joissa on 16 aihetta.

Yksi maisteriohjelman päätavoitteista on edistää erittäin ammattitaitoisten henkilöresurssien muodostumista, jotka kykenevät vastaamaan urheiluravitsemuksen ongelmiin. Akateeminen ehdotus perustuu kolmeen peruspilariin, nimittäin: Kokonaisnäkemys urheilun ilmiöistä. Monialainen näkökulma, jossa urheilu yhdistää kolme yleistä, josta näet laajan valikoiman resursseja, jotka on kehitetty urheiluun sovelletun ravitsemuskurin perusteella. Hyväksytty rakenne mahdollistaa tutkimuksen kehittämisen kunkin tieteenalan resursseista ja tiedon rakentamisen ja soveltamisen täysimääräisen harjoittamisen. Vaiheet tai hetket, joissa maisterin tutkinto on rakennettu, käsittävät yhteensä 100 opintopistettä neljässä lukukaudessa, joissa on 16 aihetta.

Maisteri

Institutionaalisen filosofiamme (tehtävä, visio, arvot, tarkoitukset ja periaatteet) avulla sitoudumme työmme myötävaikuttamaan ihmisten ja yhteiskunnan kehittämiseen. Tämän avulla lujitamme huipputason koulutushankkeita eri osaamisalueilla, jotka perustuvat arvoihin, jotka muodostavat ja erottavat valmistuneet hyviksi ihmisiksi, jotka myötävaikuttavat ihmisarvoisemman, oikeudenmukaisemman ja kunnioittavamman yhteiskunnan kehittämiseen ihmisten ja sosiaalisen omatunto. , jotka osoittavat työnsä laadun, palvelun, etiikan ja korkean inhimillisyyden. Arvomme edellyttävät, että koulutuksessa otetaan huomioon kognitiivinen, affektiivinen ja vapaaehtoinen ja sosiaalinen yhtenäisyys, jonka opiskelijaurheilija olettaa olevan välttämätöntä kanavoimaan omaa olemistapaa, toisin sanoen tunteita, asenteita, kykyjä, toimia ja käyttäytymisestä jokapäiväisessä elämässä, suhteissa perheeseensä, opettajiinsa, valmentajiinsa, UFD -työtovereihinsa ja sosiaaliseen toimintaympäristöönsä.

Mestari urheilun ravitsemuksessa

Keskeiset tiedot

Johdanto

Tietoja koulusta

Kysymyksiä