Ylemmän korkeakoulututkinnon maisteri

Tämän jatko-opintojen ehdotuksen tarkoituksena on problematisoida koulutuksen todellisuus aistien ja sedimentoituneiden merkitysten murtumisprosessin aloittamiseksi koululaitoksissa. Syventämällä teoreettista ja metodologista tietoa, se pyrkii edistämään uuden tiedon ja arvojen tuottamista ja kehittämistä sekä vahvistamaan ja laajentamaan keskustelupaikkoja nykypäivän lukiossa elämiseen liittyvistä ongelmista. Tätä varten on välttämätöntä pystyä denaturoimaan ja tunnistamaan mielikuvitukset, jotka järjestävät kouluissa esiintyvät institutionaaliset, pedagogiset ja didaktiset käytännöt, sekä luokkahuoneissa asuvien aiheiden ominaisuudet.

Yksi tärkeimmistä haasteista tässä mielessä on asettaa kyseenalaiseksi individualistinen katse ajattelemaan kollektiivilta, monimutkaisilta ja heterogeenisilta sosio-kasvatuksellisista käytännöistä. Sen tarkoituksena on tarkastella koulutus- ja opetustyötä sekä opettajien kanssa vallitsevia kantoja sekä pedagogista yhteyttä, joka on sisäänrakennettu jokapäiväisessä kouluelämässä nuorten ja aikuisten kanssa opiskelijoina heidän singulariteetissaan ja moniarvoisuudessaan.