Edistetään ihmisen kokonaisvaltaista kehitystä kouluttamalla psykologian, koulutuksen ja siihen liittyvien alojen asiantuntijoita ja tarjoamalla yhteisölle yleensä koulutus- ja terapeuttisia palveluja, joiden avulla se voi kasvaa laadullisessa näkökulmassa ottaen ihmisen ytimenä, oikeutesi ihmisenä ja arvot, jotka erottavat sinut sellaisena.

Meksiko

Chihuahua, Meksiko

Maisteri

Centre for Specialization in Development   and Education (Centro de Especialidades en Desarrollo y Educación)

Multimodaalisen ekspressiivisen taideterapian erikoistyö käyttää taiteellista välinettä tutkimaan ja syventämään suhdettamme elämään, ympäristöön, ihmisiin ja itseemme käyttäen kaikkia yhdistettyjä taiteellisia ilmentymiä, lähinnä musiikkia, kuvataidetta, tanssia, kertomusta, draama. Taiteella on kyky edistää inhimillistä kehitystä kokonaisvaltaisesti. Se käyttää vasemman pallonpuoliskon analyyttistä ja järkevää kapasiteettia yhdessä oikean aivopuoliskon tarjoaman herkkyyden ja tunteiden hallinnan kanssa ja saavuttaa tällä yhdistelmällä mahdollisuuden täydelliseen ja tasapainoiseen kehitykseen. Taide on luonnollinen väline, jolla lapset ilmaisevat luovuutensa. Luovuus lapsuudessa muodostaa suuren osan siitä, mitä meistä tulee aikuisiässä, ja se ilmenee lapsessa halun löytää, tutkia, kokeilla, kokeilla, katsoa ja käsitellä asioita eri tavalla. Taiteellisen ilmaisun avulla lapset oppivat ympäristöstään ja mallinnavat osia kehityksen muista osista, kuten sosiaalistumisesta, akateemisten taitojen ja kykyjen, kuten matematiikan ja lukutaidon, vahvistamisesta. Lisäksi taide on yksi tärkeimmistä stimulaation ja aistien kehittämisen lähteistä.

Kampuksella

ILMOITTAVIEN TAIDEN MESTERI INTEGRAALISESSA KEHITTÄMISESSÄ (TAIDETERAPIA)

Ihmisten affektiivisesta ja suhteellisesta elämästä tulee kulmakivi menestykselle kaikilla aloilla, joilla he kehittyvät ammatillisesti tai sosiaalisesti. Perheympäristö, jossa lapset kehittyvät hedelmöittymisestään lähtien, jättää jäljen henkilöksi tulemisen prosessiin, koska kaikki vastaanotetut tai saamattomat ärsykkeet määräävät ihmisen tyypin. Suuret paineet, joita kohtaamme nykymaailmassa, saavat meidät unohtamaan, että elämä on valtava kokemus, josta emme aina osaa hyödyntää kaikkea sen rikkautta. Yksi ihmisen olennaisista ominaisuuksista on sen projektiivinen puoli, eli kyky toteuttaa projekteja. Eikä vain se, vaan olennaisesti kyky tehdä oma elämäsi projekti. Ei ole helppoa järjestää elämäämme. Toisaalta rutiinin ja mukavuuden kuollut paino johtaa rituaaleihin ja lähes mekaanisiin toistoihin, ja toisaalta tietty apatia ja konformismi saa meidät passiivisuuteen ja vie meidät pois sellaisista terveistä näkökulmista kuin mielikuvituksemme käyttäminen ja ideoiden kehittäminen. luovia kykyjä. Leikkien avulla lapset testaavat maailmaa ja oppivat siitä. Siksi leikki on välttämätöntä terveelle kehitykselle. Lapsille leikki on vakava asia ja sillä on erityinen tarkoitus, jonka kautta he kehittyvät henkisesti, fyysisesti ja sosiaalisesti. Leikki on lapsen itsehoitomuoto, jonka kautta hämmennykset, ahdistukset ja konfliktit tuodaan usein esiin. Leikkiturvallisuuden avulla lapset voivat testata uusia tapoja olla. Leikki on tärkeä tehtävä lapselle. Se on paljon enemmän kuin kevyt, huoleton ja nautinnollinen toiminta, jota aikuiset yleensä pitävät. Leikki (myös) toimii symbolisena kielenä. Lapset kokevat suuren osan siitä, mitä he eivät voi vielä ilmaista kielellä, ja siksi he käyttävät leikkiä muotoilemaan ja omaksumaan kokemuksensa. Hyvin käytetty peli palvelee asiantuntijoita välttämättömänä välineenä, joka mahdollistaa lapsen paremman tuntemuksen, se on opetus-oppimisprosessin keskeinen osa ja ennen kaikkea se edustaa kehitystä, sopeutumista ja lapsen itsensä vahvistamista. Leikki voi vähentää pelottavia ja traumaattisia tapahtumia, lievittää ahdistusta ja jännitystä. Peli on yleensä työkalu oppia arvioimaan sosiaalista vuorovaikutusta, oppia käsittelemään erilaisia emotionaalisia reaktioita ja henkilökohtaisia tunteita. Hyvin suunnitellulla leikillä on taipumus lisätä lapsen halukkuutta osallistua ja olla puolestaan valmiimpi uusiin pyrkimyksiin. Lapsi kommunikoi leikkiessään, joten on välttämätöntä puhua heidän kielellään Leikin avulla lapsi siirtyy pois todellisesta maailmasta ja voi ymmärtää tuon muun kuin oman maailmansa: "aikuisen" maailman, joka puolestaan muokkaa hänen oma persoonallisuus. Tästä syystä lasten leikin perustavanlaatuinen merkitys on, että lapsi, joka on pelannut asianmukaisesti, on aikuinen, joka integroituu rakentavasti ja luovasti todellisuuteensa. Leikin kautta lapsi hyväksyy itsensä fyysisesti ja henkisesti, ja tämä antaa hänelle mahdollisuuden saada itsenäisyyttä ja vahvistaa itsensä. Leikki on välttämätöntä ihmisille iästä riippumatta, koska lapsen mahdollistamat muutokset ja prosessit ovat edelleen päteviä normeja nuorille ja aikuisille, myös vanhuksille.

Leikkiterapian maisteri

Kieli- ja kuulovammaisten ihmisten kuntoutuksen päällikkö pyrkii ratkaisemaan ongelman, joka on rajattu inhimillisen viestinnän monimutkaisen ilmiön ympärille. Näin näemme, että kun puhutaan kieleen liittyvistä muutoksista ja ongelmista, sitä ei voida rajoittaa yksinomaan tiettyihin kieleen liittyviin vaikeuksiin, koska se on jokaisen ihmisen olennainen osa siinä määrin kuin se mahdollistaa kommunikoinnin ihmisen kanssa . ympäröivä maailma. Toisaalta kielen sijainti ihmisen suurimpana oppimiskykynä saa meidät pitämään sitä keinona, jolla miehet ja naiset paitsi kommunikoivat myös onnistuvat käsittelemään tietoja, jotka mahdollistavat muutoksen mielikuvituksen ja luovuuden avulla , mikä johtaa siihen, että kieli on suurin oppimiskyky.

Centre for Specialization in Development and Education (Centro de Especialidades en Desarrollo y Educación)

Johdanto

Sijainnit

Ohjelmat

Kysymyksiä